中国人民政治协商会议

兴化市第十四届委员会第二次会议

提案书

编号（2023）第223号

案由：关于编写兴化革命英雄人物学生读本的建议                                               

提案人：戚荣生  联系电话：13775659221 组别：教育组           

第一附议人：       第二附议人：        第三附议人：        

集体提案：         召集人：        联系电话：           

联系地址：                                           

提案内容：

兴化市历史文化底蕴深厚，源远流长，历史上名人辈出。既有施耐庵、郑板桥、宗臣这样的文学大师，也有李春芳、吴甡、高榖这样的首辅宰相。我市的中小学生对施耐庵、郑板桥比较熟悉，《水浒传》和郑板桥诗词都是教育部门推荐中小学生阅读的篇目，著名的兴化三相学生也有所耳闻。然而，对于近代史上的兴化革命英雄人物的事迹，中小学生却了解得不够多。事实上，我市有很多地名是以革命英雄人物命名的。乡镇如周奋、李健、舜生、昌荣等，村庄如光耀、崇禄、桂山、曾庆、九丰、薛鹏等。此外，还有张桃芳这样荣获特等功的狙击英雄。然而他们的英勇事迹往往仅限于本镇本村的孩子有所了解，兴化其他地方的青少年往往知之甚少。如此，不利于我市红色基因的传承，也是对我市革命传统文化教育资源的浪费。

建议、办法和要求：

一、编写兴化革命英雄人物学生读本。革命英雄的事迹是很好的爱国主义和革命传统文化教育资源，如果不能够很好地利用起来甚是可惜。学生聆听、了解他们的英雄事迹往往仅限于每年清明节祭扫的时候，而清明节祭扫每年只有少数的学生代表能够参加。如果本镇本村的孩子对当地英雄人物的事迹都不够了解的话，那么兴化其他地方的青少年就更不了解了。而且，近年来随着乡镇合并、村庄合并，不少有纪念意义的地名也在逐渐淡化、消失。因此，我建议党史、文化、文明、教育等部门组织相关人员根据史料，并结合走访，撰写一部兴化革命英雄人物学生读本，供广大师生阅读、学习。           

二、用好兴化革命英雄人物学生读本。读本编写好以后，要引导全市中小学认真使用。如跟道德与法治、主题班会等课程结合起来学习，跟学校的社团活动结合起来等。教育部门和学校还可以定期组织丰富多彩的竞赛活动，如兴化革命英雄人物故事演讲比赛、绘画比赛、征文比赛、课本剧比赛等，切实发挥读本的教育作用，切实发挥革命英雄人物精神的熏陶作用。                        

审查意见：

请政府办研究，建议交市教育局办理。

2023年1月 1日

附件：

关于市政协十四届二次会议第223号提案的答复

戚荣生委员：

您提出的提案《关于编写兴化革命英雄人物学生读本的建议》收悉，您提出的编写兴化革命英雄人物学生读本、用好兴化革命英雄人物学生读本。经政府办研究，交教育局办理，我局高度重视，现答复如下：

一、做好兴化革命英雄人物学生读本编写准备工作

革命英雄人物读本的编写一直受到党委政府的高度重视，各乡镇都有本区域的革命英烈读本，2017年，兴化市双拥工作领导小组编写了《兴化英烈传》。因编写学生读本的编写是一个系统工程，正如您所说需要党史方志办、民政部门、文化部门、教育部门共同合作，根据史料，精心撰写适合学生阅读的读本。我局将会主动与相关部门对接，选择相关兴化革命英雄人物故事通过教育系统钉钉下发，供各校使用，并力争早日启动编写工作。

二、做好兴化革命英雄人物事迹的学习

兴化市是一座具有光荣革命传统的古城。在中国共产党的领导下，英勇的兴化人民，为了国家的独立、民族的解放、人民的新生，同国内外敌人进行了长期艰苦卓绝的斗争，以生命熔铸了中华民族不屈的灵魂，涌现出了周奋、李健、严昌荣、张桃芳等一批英雄人物。如何用好这一红色资源，学习本土英雄人物，教育部门将做好如下工作：

1.各校主要做好项工作：一是与课程教学相结合，将目前已有的兴化革命英雄故事融进道德与法治、主题班会相结合，或者与综合实践课程相融合，开展兴化革命英雄寻访活动；二是与社团活动相融合，组建兴化革命英雄故事宣讲社团，形成读英雄故事，学习英雄人物的学生组织。三是学校节日活动相结合，开展兴化革命故事宣讲、课本剧表演。

2.市教育主管部门组织全市的兴化革命英雄人物故事演讲、课本剧比赛，并将之与“学习新思想，做好接班人”主题读书行动相结合，促进中华优秀传统文化、革命文化和社会主义先进文化教育得到切实加强，教育引导学生从小听党话、永远跟党走。

                                     兴化市教育局

                               2023年5月16日